Descripció de l'alumnat i el centre on realitzarem la nostra Unitat Didàctica (Revisat)

El centre educatiu on anem a centrar el nostre treball és un C.E.I.P. (Col·legi d'Educació Infantil i Primària), de caràcter públic, amb dues línies (castellà i valencià) localitzat a València capital, un entorn amb diferents opcions culturals. L’escola segueix una jornada intensiva. L’horari del curs en què anem a treballar es distribuirà de la següent manera:

	Dilluns	Dimarts	Dimecres	Dijous	Divendres
9:00- 10:30	Castellà	Valencià	Castellà	Valencià	Castellà
10:30- 11:15	E.d. Artística	Religió/Valors socials	Matemàtiques	Matemàtiques	Naturals
11.15- 11:45
11:45- 12:30	Matemàtiques	Socials	Matemàtiques	Matemàtiques	Ed. física
12: 30- 13:15	Cultura valenciana	Anglés	Anglés	Ed. física	Valencià

Pel que respecta al nivell social i econòmic del col·legi, acull a persones de classe mitjana, compta amb recursos econòmics suficients i encara que no en la seua majoria, és un centre amb presència migratòria i que té alguns alumnes amb necessitats educatives especials.

Aquesta escola disposa de tres edificis: un auditori, un edifici d’Educació Infantil (d’un pis) i un altre per a Educació Primària. Aquests dos últims es distribuixen en dos pisos; 1r, 2n i 3r baix, 4t, 5é i 6é  dalt. Al primer pis trobem la sala de mestres, consergeria, el menjador, el gimnàs i els serveis. A més a més, al segon pis trobem les aules d’informàtica, anglés i música, i la biblioteca del centre. Una característica important del col·legi és que està adaptat per a xiquets i xiquetes amb mobilitat reduïda (costeres, ascensors…).

Respecte a les zones d’esbarjo del centre, hi ha un total de tres patis per als diferents nivells dels xiquets. Hi ha un pati per als alumnes d’Infantil amb tobogans i arenals. Els altres dos patis estan destinats als xiquets de Primària: un per a 1r i 2n amb una pista de futbol i hort escolar, i altre per a 3r, 4t, 5é i 6é, amb altra pista de futbol, dos pistes de bàsquet, una d’atletisme i un arenal.

Les aules dels edificis del centre estan equipades amb els materials necessaris per a l’ensenyament de l’alumnat del dia a dia. Entre aquests materials trobem les taules, cadires, pissarres, llibres, material escolar, però també instruments més moderns i tecnològics que faciliten als docents la seua tasca, com ho són ordinadors i pissarres digitals. Aquestes aules disposen d’estufes i ventiladors per aclimatar un bon ambient de treball front a les condicions climatològiques. Es poden observar en moltes aules els treballs dels xiquets a les parets, pòsters, cartolines...  La distribució de les taules és diversa, depenent del professorat i de l’assignatura, sent habitual el treball en grups.

L’escola compta amb dues línies, una en valencià i altra en castellà amb un total de 20 alumnes per aula. El centre compta amb un equip tècnic format per 27 professionals: dos per a cada curs, un per línia en valencià i altre/a per a castellà; dotze de Primària i sis d’Infantil. Amb especialització tenim: dos d’Educació Física (un per a Infantil i un per a Primària), un de música, dos d’anglés (un per a Infantil i un per a Primària), i un de religió; també hi ha un  gabinet psicopedagògic amb una psicòloga/orientadora; i dos professors de recolzament (PT i audició i llenguatge). L’equip funciona de manera cooperativa amb un bon ambient de treball, fet que afavoreix la qualitat de l’activitat educativa.

Pel que fa als espais destinats a l’Educació Física, trobem un gimnàs amb sòl de goma, espatleres, bancs i un magatzem amb: llits elàstics, poltre, plintàs, aros, cons, sticks, mocadors, cordes, balons i pilotes, raquetes, xarxes, piques… El gimnàs conté vestuaris amb dutxes, lavabos i taquilles. També disposem dels patis, abans esmentats, on és més usual que es facen les classes, pel contacte amb l’aire lliure. No obstant això, es fa un ús del gimnàs quan les condicions meteorològiques són desfavorables o quan les activitats específiques ho requereixen.

 La classe en què anem a treballar està formada per vint alumnes de cinqué de Primària (12 xiquetes i 8 xiquets), el nivell d’igualtat entre sexes és prou similar, havent major nombre de xiquetes. Hi ha dos alumnes immigrants i quatre els pares dels quals són immigrants, fet que permet acostar la diversitat cultural als nostres alumnes i treballar per la inclusió. El nivell socioeconòmic es pot situar en una classe mitjana en general. Pel que fa al nivell sociocognitiu, és prou semblant en tot l’alumnat, havent alguns alumnes que necessiten reforç. Generalment, no hi ha necessitat d’adaptar les activitats que es realitzen diàriament.